ТЕМА: «СЧЕТ В ПРЕДЕЛАХ 5»

Цель занятия
Упражнять в счете в пределах пяти; укреплять знание цифр от 1 до 5, умение соотносить количество с цифрой; классифицировать предметы по признаку.
Материалы
Для ребенка: числовые карточки с цифрами 1,2,3, 4 и 5; пять мелких игрушек, пять карандашей, мешочек с мелким счетным материалом: ракушками, каштанами, орехами или др.

ХОД:

Перед ребенком числовые карточки, игрушки и карандаши.
Родитель пишет на бумаге цифру 4 и предлагает ребенку поставить столько же игрушек, а  ниже разложить столько же карандашей. 
 - Сколько игрушек? Сколько карандашей? 
- Что можно сказать про игрушки и карандаши? (Поровну, одинаково, по четыре, столько—сколько.)
- Поставь еще одну игрушку.
- Что теперь можно сказать про игрушки и карандаши?
- Как сделать, чтобы их было поровну, по пять?
Это упражнение можно повторить еще раз, но начать при этом, например, с трех игрушек. Ребенок должен понять, что изначально может быть разное количество предметов.
В процессе работы следите за тем, чтобы ребенок по-разному отвечал на поставленные вопросы.
 Игра «Отсчитай столько же»
У ребенка мешочек с мелким счетным материалом: ракушками, каштанами, орехами. Родитель хлопает, (топает) несколько раз. Ребенок считает, отсчитывает столько же игрушек и рядом кладет соответствующую цифру. Объясняет, почему он сделал именно так.
Затем игрушки возвращаются на место. Игра повторяется 3—4 раза.
Усложнение игры. Можно предложить ребенку считать, например, удары молоточка с закрытыми глазами, а затем, открыв глаза, отсчитывать игрушки и находить соответствующую цифру. При этом он обязательно должен объяснить, почему взял столько игрушек и положил именно эту цифру.
 
Рекомендации для родителей
Советуем родителям вместе с детьми находить по пять одинаковых предметов, называть пять разных предметов, обращать внимание на цифру 5 в различных ситуациях, например на циферблате, в календаре, в рекламной газете.

Ключевые слова
ПЯТЬ, ПЯТЫЙ